精选蝉课文的说明方法的句子有哪些【34句】

蝉课文的说明方法的句子有哪些

1、⑶排比:运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”

2、这首诗写的是蝉的身形和习性，首句说蝉的触须像古人结在下颌的帽子带的下垂部分，第二句写蝉的声音响亮和力度，最后两句说明品行高的人是不需要外在的帮助，就能声名传很远强调个人人格的美和力量。

3、第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。

4、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

5、第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序。

6、用拟人的修辞手法说蝉。

7、由幼虫到成虫，成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。文章不管怎么写，只要把事件交代清楚。能够吸引人。这是写文章的主要条件。抓住重点，扣人心弦。要懂得人的心理。这篇文章描写非常仔细。深刻描写了蚕的生活史值得我们学习借鉴。

8、[唐代]虞世南

9、《蝉》的诗句和诗意-......蝉作者:虞世南年代:唐体裁:五古垂绥饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.蝉的诗意是:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出,蝉声远伎是因为蝉居在高树上,而不是依靠秋风.

10、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

11、第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序

12、作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。

13、⑴比喻:运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

14、⑵拟人:运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。

15、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。

16、作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。

17、“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”这句话运用列数字的说明方法。

18、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

19、全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面前，表达了作者的同情、怜爱之情。

20、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

21、古诗《蝉》的翻译-......唐虞世南●蝉垂緌(ruí)饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉(jiè)秋风.这首托物寓意的小诗,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首,很为后世人称道.首句“垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须...

22、蝉这篇课文的说明顺序是：时间顺序。两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。

23、表达了作者.......的思想感情。

24、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。

25、古诗蝉的意思是梧桐树上蝉低饮着清露，蝉的叫声响亮在林中。站在高高的树枝上声音传的很远，不是借助秋风的力量。

26、“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。

27、句子的答题格式，（从修辞手法，描写方式入手）

28、它还运用了分类别法，运用分类别法的主要作用是使说明更条理、清楚，引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌。

29、还运用了打比方法，它的主要作用是使说明对象生动、形象，增强文章的趣味性，通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤。

30、蝉运用了很多种说明方法，有举例子的，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

蝉课文的说明方法的句子有哪些

31、《蝉》这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已

32、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

33、》的诗句和诗意是什么?-......《蝉》是唐代文学家虞世南所作,全诗原文如下:垂緌饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.白话文意思是蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出.蝉声远传.

34、五年级上册课文《蝉》的简写意思是：蝉声响亮而高远，透过空旷的山谷，传到很远的地方。我们不应该通过表面的现象去评价它，而应该听到它在地下等待了很长时间，在阳光下只能唱短暂的歌。

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